EL COGNITIVISMO COMO UNA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Aprendizaje: Es un proceso de descubrimiento y construcción de significado, desde la información y la experiencia, filtrado a través de las percepciones, pensamientos y sentimientos personales, dentro de lo que conocemos como aprendizaje, surgen diferentes paradigmas que nos hablan de cómo aprendemos y uno de ellos es el siguiente:
El Cognitivismo surge a comienzos de los años sesenta y se presentan como la teoría que ha de sustituir a las perspectivas conductistas que había dirigido hasta entonces la psicología.
Las ideas de este paradigma surgen por: Piaget, Gestalt y Bruner por mencionar algunos. Estas ideas vienen a enfocarse más a los cognitivo que son (atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje, pensamiento, etc.).
Este paradigma, proporciona grandes aportaciones al estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como la ayuda al conocimiento preciso de algunas capacidades esenciales que necesitamos para aprender. El cognitivismo nos muestra una nueva visión del ser humano, ya que un ser que realiza actividades basadas en el procesamiento de información, tomando en cuenta esto, de que nosotros podemos realizar diferentes formas para enseñar, ya que en este modelo está muy basado, en que cada persona es un mundo porque cada quien hace un esquema de la información que esta recibiendo y que cada quien piensa diferente, de esta manera se le puede enseñar a una persona dependiendo de sus capacidades.
El cognitivismo determina que “aprender”, constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan de forma relativa y personal de cada individuo. Dentro de este encontramos dos elementos muy importantes que son el alumno y el maestro. El maestro su papel dentro de este modelo es que debe desarrollar al alumno con nuevos aprendizaje y habilidades; ya que el alumno es un sujeto capaz de procesar la información y es capaz de aprender y solucionar problemas. En sí podemos decir que los cognitivistas se ocupan de cómo la información es recibida, organizados, almacenados y localizados.
Dentro del cognitivismo existe un factor muy importante que es la memoria, ya que posee un lugar preponderante, pues el aprendizaje resulta cuando la información es almacenada en ella de una manera organizada y significativa.
Siendo así, por eso tenemos que tomar en cuenta que el aprendizaje debe ser significativo y que se ayude al estudiante a organizar y relacionar nueva información con el conocimiento existente en la memoria.
En conclusión del cognitivismo: podemos decir que es el enfoque que de interesa más por explicar cuáles son los procesos internos deficitarios en los niños que tienen dificultades para aprender.
